南陽第五中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報告
（2017年）
一、學(xué)校情況
南陽第五中等職業(yè)學(xué)校是2008年3月經(jīng)南陽市政府批準(zhǔn)，在原南陽市供銷干部學(xué)校（又名南陽市供銷職工中等專業(yè)學(xué)校）的基礎(chǔ)上，更名掛牌成立的一所市屬公辦財政全供事業(yè)單位。學(xué)校創(chuàng)辦于1951年6月，文革期間一度停辦，1980年4月恢復(fù)重建。隸屬于南陽市供銷合作社，是一所集系統(tǒng)內(nèi)、外干部、職工培訓(xùn)和普通中專、職業(yè)中專于一體的全日制學(xué)校。校園占地面積25000平方米，學(xué)校總資產(chǎn)為5000多萬元。
學(xué)校年度招生規(guī)模1000人以上，現(xiàn)在校生規(guī)模800多人，畢業(yè)生規(guī)模600多人，其中職業(yè)培訓(xùn)學(xué)員占50%，普通中專學(xué)生占95%，職業(yè)中專學(xué)生無，學(xué)員、學(xué)生鞏固率占95%以上，與上年度基本持平。
學(xué)?，F(xiàn)有教師68名。生師比為13∶1。“雙師型”教師占68%，兼職教師占42%，專任教師本科以上學(xué)歷占90%，專任教師碩士以上占20%，專任教師高級職稱教師占20%，與上年度大體相當(dāng)。
生均教學(xué)儀器設(shè)備值0.48萬元，生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)1.2，生均紙質(zhì)圖書50本，與上年度相比沒有變化。
二、學(xué)生發(fā)展
我校的學(xué)生來源基本上都是初中畢業(yè)生，整體、全面素質(zhì)普遍較高。加之我們注重在全校師生員工中貫徹執(zhí)行新時代黨的教育方針，樹立“依法治校、立德樹人”理念，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、道德觀、人生觀、價值觀，建立健全學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的德育教育機制，學(xué)生的思想政治狀況普遍良好。文化課合格率95%，專業(yè)技能合格率96%，體質(zhì)測評合格率98%，畢業(yè)率100%。
學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的滿意度為90%以上，專業(yè)學(xué)習(xí)的滿意度90%以上，實習(xí)實訓(xùn)的滿意度95%以上，校園文化與社團(tuán)活動的滿意度95%以上，生活滿意度90%以上，校園安全滿意度100%，畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度100%。
學(xué)生的免學(xué)費和助學(xué)金等都得到了有效的落實，學(xué)校在學(xué)生的資助管理上從未出現(xiàn)過任何方面的問題。
學(xué)生的分專業(yè)就業(yè)率一般均在90%以上，對口就業(yè)率都在80%以上。初次就業(yè)起新5000至8000元不等。升入高等教育比例為30%且逐年擴大，比上年度的30%有所變化、增加。
學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景逐年走高、看好。學(xué)習(xí)能力普遍已較強，崗位適應(yīng)能力更強。崗位遷移能力一般，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力一般都較欠缺，創(chuàng)業(yè)能力比創(chuàng)新能力稍強一些。
三、質(zhì)量保障措施
學(xué)校在專業(yè)動態(tài)調(diào)整上一般每年都要根據(jù)國內(nèi)外大氣候，國家形勢發(fā)展和市場變化等作出相應(yīng)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人才培養(yǎng)方案調(diào)整等，以適應(yīng)新形勢的變化和學(xué)生就業(yè)方面的需求等。
學(xué)校一貫注重教育教學(xué)和教研方面的改革，開設(shè)的公共基礎(chǔ)課一般包括語文、數(shù)學(xué)、英語、哲學(xué)、禮儀、普通話等。目前設(shè)置的專業(yè)有汽車工程、電氣自動化、計算機、學(xué)前教育、平面設(shè)計、電子商務(wù)、市場營銷、會計電算化等。師資隊伍主要以中青年、碩士研究生和熱門、緊俏專業(yè)教師為主。課程建設(shè)主要按部頒標(biāo)準(zhǔn)并參照國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)科目設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)建。引進(jìn)德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行教育、教學(xué)和教研等方面的改革。采用多媒體、信息化全課件教學(xué)。并在上海幼獅集團(tuán)、南陽雪鐵龍4S店和南陽晨旭玉寶玉石文化傳播公司等設(shè)立了多處實訓(xùn)基地。在教學(xué)資源建設(shè)、教材選用等方面，我們都注重與國內(nèi)、外優(yōu)秀、先進(jìn)名校接軌，引進(jìn)優(yōu)秀人才與先進(jìn)設(shè)施，采取走出去、請進(jìn)來的辦法相互交流、取長補短、提升我校層次和擴大學(xué)校的知名度。
我們注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。經(jīng)常邀請省市內(nèi)外知名專家學(xué)者到校開辦講座，進(jìn)行現(xiàn)場互動、演示。也經(jīng)常選派骨干教師、教學(xué)能手外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校實地考察、調(diào)研等。
我們注重規(guī)范、強化各種管理。在教學(xué)管理方面，我們開展評教、評學(xué)活動和組織各種文體活動，注意圍繞特長抓競賽、圍繞課堂抓考評、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞常規(guī)抓提高。每期期末召開一次考評分析會，并對下學(xué)期教育教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一的安排部署。在學(xué)生管理方面，對學(xué)生進(jìn)行基本的道德觀念，道德知識和禮儀禮貌教育，促進(jìn)文明行為、禮節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成。開展形式多樣的主題教育活動，以活動為載體，有針對性地規(guī)范學(xué)生行為，促使學(xué)生健康成長、立志成才、奮發(fā)有為、報效國家。財務(wù)管理方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，嚴(yán)肅財經(jīng)工作紀(jì)律，勤儉持家、精打細(xì)算，厲行節(jié)約、杜絕浪費。后勤管理方面，我們以節(jié)約一度電、一滴水和一張紙做起，培養(yǎng)師生服務(wù)、節(jié)約意識。注重教學(xué)、實習(xí)設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)，降本增效、開源節(jié)流。安全管理方面，抓好平安校園、文明校園、衛(wèi)生校園、大美校園創(chuàng)建工作，健全學(xué)校預(yù)警機制和防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，層層逐級簽訂《安全工作責(zé)任書》，每學(xué)期都要開展3至5次安全知識講座、消防演練和全校范圍內(nèi)的安全大檢查活動，消防安全隱患，不留任何死角。
學(xué)校還專門成立教研室、主抓學(xué)校教科研管理工作，提倡優(yōu)質(zhì)課和示范課教學(xué)，鼓勵教師教學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)造發(fā)明，促使教職員工管理隊伍建設(shè)，管理信息化水平日臻完善、逐年提高。
我們把學(xué)校德育工作作為學(xué)校重點工作抓緊、抓好且抓出成效。我們設(shè)置了《哲學(xué)與人生》、《道德與法律》和《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等德育教育課程，加大德育教育工作力度。并以師生文體活動為載體，結(jié)合周一集會、主題班會、板報專欄、網(wǎng)絡(luò)廣播等形式，有針對性地組織思想道德教育活動。通過班主任家訪、學(xué)生社會實踐、學(xué)校聯(lián)系平臺、校園文化宣傳等途徑、爭取社會、家長支持，營造良好發(fā)展環(huán)境。我們通過布置社會主義核心價值觀大型版面、LED屏、校園流動、固定專欄、墻報、橫幅等宣傳展覽，搞好校園文化建設(shè)。我們通過設(shè)立善行義舉榜、職工風(fēng)云榜和推薦好人好事展示校園文明風(fēng)采。通過街道、社區(qū)義務(wù)勞動、師生交通崗值勤和青年志愿者服務(wù)等開展校園社團(tuán)活動。每年的重大節(jié)日和上級組織的各項活動，一般都由校團(tuán)委牽頭、學(xué)生會配合，帶領(lǐng)青年師生員工們，積極踴躍地投身到節(jié)慶活動當(dāng)中。
我們的黨建工作更是學(xué)校的首要工作、重頭戲。2016年我校黨支部換屆后，我們又進(jìn)一步健全和加強了支部組織建設(shè)和職工隊伍建設(shè)工作。兩年來，我們積極組織教職員工深入開展各種學(xué)習(xí)實踐活動，不斷提高大家的思想政治水平和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。增強班子、中層和黨員干部的責(zé)任、大局、擔(dān)當(dāng)和服務(wù)意識，自覺接受師生員工監(jiān)督，充分發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊精神。我們還注意加強班子、中層和黨員干部的理論學(xué)習(xí)與社會實踐，切實提高教職員工的崗位責(zé)任意識和法律法規(guī)意識。在學(xué)校黨支部一班人的帶領(lǐng)下，我們的工會工作、共青團(tuán)工作、婦女工作、老干部工作等，都在原來工作的基礎(chǔ)上有了較大幅度的提高，并且也都非常圓滿地完成了各自所擔(dān)負(fù)的各項工作任務(wù)。近三年里，學(xué)校黨支部還精心選拔、培養(yǎng)了三名青年骨干教師、學(xué)科帶頭人光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，為黨組織又輸送了新鮮的血液。
四、校企合作
在校企、校校合作，共建實訓(xùn)基地方面，學(xué)校堅持與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，注重校企合作。學(xué)校與北京、上海、廣州、深圳、鄭州、南陽等多家中外大型知名企業(yè)簽約合作，共建職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育基地、學(xué)生頂崗實習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)示范基地等，并實現(xiàn)了全部畢業(yè)學(xué)生就業(yè)訂單培養(yǎng)。我們還堅持與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地方社會發(fā)展緊密結(jié)合。我們與上海幼獅高級轎車維修公司合作開設(shè)汽車維修專業(yè)，把上海的先進(jìn)技術(shù)和理念引入我校，讓學(xué)生去上海實習(xí)就業(yè)，利用發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)，帶領(lǐng)我們內(nèi)部省份的技術(shù)發(fā)展。注重本地校企合作、聯(lián)合辦學(xué)并逐步達(dá)到集團(tuán)化辦學(xué)的目的。我們與南陽雪鐵龍4S店合作共建汽修實訓(xùn)基地，校方提供實訓(xùn)設(shè)備，企業(yè)提供實訓(xùn)場地，技術(shù)和實習(xí)指導(dǎo)教師，對實訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、技術(shù)平臺操作等方面的培訓(xùn)，校企雙方共同管理學(xué)生，共同對學(xué)生的實訓(xùn)效果進(jìn)行考核。
五、社會貢獻(xiàn)
在技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面，我們注重用人單位對我校畢業(yè)學(xué)生的滿意度的跟蹤調(diào)查，同時也注重社會對人才的廣泛需求，我們的汽車工程專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，深受上海幼獅集團(tuán)的歡迎，還有相當(dāng)一部分汽車工程專業(yè)學(xué)生，已成為地方汽車維修行業(yè)方面的中堅力量、行家里手，有的已走上了自主創(chuàng)業(yè)、開辦自家的汽修門店之路。在社會服務(wù)方面，我們注重在實用技術(shù)、熱門專業(yè)方面為地方、各行各業(yè)即將上崗人員，做好培訓(xùn)、技術(shù)方面指導(dǎo)、服務(wù)等，同時還注意在文化傳承方面，為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展提供服務(wù)，使學(xué)校更具品牌、特色效應(yīng)、效果。
六、舉辦者履責(zé)
針對辦學(xué)經(jīng)費，我們熱切期望上級部門的政策性經(jīng)費落實，項目投入等。至于政策措施，我們也熱切期望落實辦學(xué)自主權(quán)、教師編制和提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度等。
七、特色創(chuàng)新
特色創(chuàng)新之一是我們在校校合作、相互促進(jìn)、資源共享、共謀雙贏的職業(yè)教育內(nèi)部中高職貫通教育實踐探索模式上有新的突破。學(xué)校與省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院等簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，合作舉辦五年制（2+3）大專班和中高職（3+2）直通班，切實落實中高職對接，實現(xiàn)中高職一體化教學(xué)，為社會、為地方培養(yǎng)更多的實用型中、高級專業(yè)技術(shù)人才。
特色創(chuàng)新之二是每周進(jìn)行六次教學(xué)和學(xué)生管理常規(guī)檢查工作，做到檢查到位，反饋及時和整改有效。領(lǐng)導(dǎo)、教師每周要深入教學(xué)一線課堂且不得低于三次，重點開展對薄弱專業(yè)、學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課、評教評學(xué)、歸納總結(jié)等，并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核評比。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)標(biāo)兵評審工作，推進(jìn)對骨干教師、學(xué)科帶頭人的重點培養(yǎng)、擇優(yōu)選拔。
八、主要問題和改進(jìn)措施
針對人才培養(yǎng)我們覺得主要有以下四點問題：一是培養(yǎng)目標(biāo)及實現(xiàn)途徑中的問題。在各個專業(yè)培養(yǎng)方案中，盡管羅列出一些專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，但卻沒有細(xì)化到各們課程和具體教育教學(xué)環(huán)節(jié)中。而教師從事教育教學(xué)活動時關(guān)注的往往是內(nèi)容，很少關(guān)心這些內(nèi)容如何實現(xiàn)目標(biāo)致使整個課程和教學(xué)活動的方向性嚴(yán)重缺失。二是師資力量和師資結(jié)構(gòu)中的問題。教師資源短缺，尤其是專職教師數(shù)量不足；教師學(xué)歷、職稱層次普遍較低；教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡，年輕教師居多；學(xué)校對一線教師重使用、輕培養(yǎng)，教師聘任、考核制度還不夠完善。三是實踐教學(xué)投入不足引發(fā)的人才培養(yǎng)問題。因受傳統(tǒng)教育觀念影響，有偏重理論知識傳授而忽視實踐教學(xué)現(xiàn)象。再者是建設(shè)實訓(xùn)基地、實習(xí)基地，就要涉及場地、器材和設(shè)備等，需要大量資金投入。四是學(xué)生考核存在的問題。有偏重理論知識方面的考核而忽視了學(xué)生實際操作應(yīng)用能力的考核，故不能真正全面評價一個學(xué)生，仍然是應(yīng)試培養(yǎng)人才的模式。
為此，我們提出如下幾點針對性措施。一是明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我們將人才培養(yǎng)定位為：人格健康、有專業(yè)水平，可隨時上崗并具有靈活解決問題的應(yīng)用型人才。二是打造一支高水平、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。必須打造一支具有實踐經(jīng)驗和能力的“雙師型”教師隊伍。三是校企深度合作，強化實踐教學(xué)。校企深度合作是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。要樹立實踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要的理念。知識要在實踐中深化，能力在實踐中打造，素質(zhì)在實踐中提升。以理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合的準(zhǔn)則，更好的搭建應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺。四是創(chuàng)新學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價模式。從注重結(jié)果考試向注重過程考核轉(zhuǎn)變；從注重知識掌握向強化能力評價轉(zhuǎn)變；從單一試卷考試向多元化綜合化考核轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)學(xué)生能力提升，提高學(xué)生自行塑造、自我完善和自主成長的能力。
九、其他
其他沒有什么可以說明的了，我校2017年度質(zhì)量報告大體就是以上內(nèi)容。
南陽第五中等職業(yè)為學(xué)校
2018年3月13日
附件3
2017年度中等職業(yè)學(xué)校編制發(fā)布年度質(zhì)量報告情況匯總表
填表單位（加蓋公章）： 填表時間：2018年3月13日
| 序號 |
學(xué)校名稱 |
學(xué)校類型 |
發(fā)布時間 |
發(fā)布網(wǎng)址 |
備注 |
| 1 |
南陽第五中等職業(yè)學(xué)校 |
職業(yè)中專 |
2018年3月13日 |
www.bjhjf.cn |
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| 3 |
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| …… |
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注：1.填表單位指各縣區(qū)教育行政管理部門及各市屬中等職業(yè)學(xué)校。
2.學(xué)校類型指國家示范校、國家級重點中職學(xué)校、省級品牌示范特色?；蚱渌?。
3.發(fā)布網(wǎng)址請?zhí)顚懢唧w鏈接。
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